谈数学

文章作者:刘小惠 发布时间:2019年02月15日 点击数: 字体:

谈数学

今天,1月28日,我想谈谈起“数学有什么用”这个话题。

这个话题至少要从小时候说起。每个人在小时候都会幻想过,自己长大后要做什么?

记得小时候,经常会听到一些不好的事情,例如,某某生病因为医生的误诊去世了。大概是出于对死亡的恐惧吧,我那时觉得如果一个家庭能有一个靠谱的医生那就好了,家里面总需要一个人时刻关注健康这件大事。所以,小时候我的梦想是当一名保护家人的医生。

事与愿违,随着高考录取的结果,也就与我的“医生”梦想永别了,从此我就以被选择的姿态开始了我的师范生涯。大学学习了“教育学(数学教育)”专业。专业名称很奇怪,以教育学为主,数学次之。教育学还算不难学,可那些深奥的数学分析,高等代数,我真的兴趣不大。

毕业之后,抱着“既然学了这个专业”的心态,我成了一名数学老师。

教书的第一年,我见到一个数学老师就问,问得最多的一个问题就是:学数学,到底有什么用?

因为既然不是天生喜欢,那总得找到一个理由让我喜欢它吧。那就是有什么用?

有一位资深的老师告诉我,学完数学,你会发现你的生活和工作也有很大的变化。但具体有什么用,老师也怎么说清楚。我只默默的告诉自己,在学习探索中自己去寻找答案。

后来,又有人说,人生,并不是拿来用的。背了个公式C=2πr,想:“这有什么用?”解了组一元二次方程,想:“这有什么用?”证明了个等腰直角三角形,想:“这有什么用?”他说,世上,并不是所有的东西都一定是要有用的。这个社会,不管是孩子的教育,还是大人的生存,都给我们注入了一种固若金汤的、功利的实用主义思想,让你不由自主地会去发问“有什么用?”这样的问题,而这不单单是个别的问题,也是群体的问题。虽然很多人难摆脱这种功利主义思维,但使用“金钱至上”的唯一标准来衡量一切的社会价值是有问题的,你可以改变这种思维。

当我慢慢理解这种想法的时候,心里如释重负,因为这种想法和我想的一样,但在某种程度上,我觉得我的心理还有一些问题没有解决,挥之不去。直到一天,一段文字打动了我:

孩子,爸爸不是说非要逼着你学数学,也不是一定要你考高分。但爸爸,希望你有双发现数学之美的眼睛,不要一看数学就烦,老想着:数学有什么用?而是能够打从心底自由地、自主地喜欢和爱上数学,成为一个有趣、灵动、懂生活的人。

看到这里,我自己就放心了。读一些无用的书,做一些无用的事,花一些无用的时间,都是为了在一切已知之外,保留一个超越自己的机会,人生中一些很了不起的变化,就是来自这种时刻。

 

 

 

 

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