浅谈“师德”

文章作者:韦明月 发布时间:2017年09月24日

当我宣誓成为人民教师的那一刻起,我就告诉自己,学生就是自己的孩子。从我踏上教育之旅时,我自豪地告诉自己:未来的我,会有成百上千个可爱又不一样的孩子。我愿意耗尽自己的光阴去陪伴他们成长。

苏联教育家赞科夫曾说过:我当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质是热爱学生。在我成为老师之前,特别欣赏赞科夫的理念。可现在,允许我质疑它。因为我认为,热爱学生是老师的本能,是一种很自然,很真挚的情感,不是刻意要去培养的品质,也从不需要去宣誓,更不需要挂在嘴上,它需要用心、用行动去谱写对学生的每一份关怀。

我们常常说师德,可何谓“师德”却不是只言片语就可以说得清楚,道得明白。

且说师德行为规范很重要的一条:为人师表、言传身教。记得入职第一天走上讲台,台下坐着的一个女孩引起了我的注意,皮肤是健康的栗色,映衬得她耳上的耳坠白得显眼。在布置他们做练习时,我悄悄走到她身边,轻声细语说道:“你还小,上学别戴耳环。”她的脸一下子红了,看了我一眼,不好意思的把耳坠子取了下来。后来才发现,他们的班主任戴着和那孩子的同款耳环。那一刻,什么都明白了。孩子都有向师性,他会模仿自己崇敬的老师,包括穿着打扮,言行举止。教师对学生的教育更不是仅仅局限于课堂上短短的四十分钟,日常的言传身教影响更为深远。我曾见许多老师化妆上班,只是淡妆,其实也会引起孩子的注意。永远不要低估一个孩子的观察力,他们总能发现成人世界极易忽略的细节。淡妆何尝不是妆?学生难道就不会学吗?一个孩子把最好的年纪放在打扮自己的妆容上是一件多么严重的事情。现在许多教师都是年轻的女教师,爱美之心皆有,最美好的年华里穿上最美的衣服,戴上最美的首饰是每一个年轻女人的小愿望。但是,既然选择了当老师,那就要学会放下本属于我们自己这个年龄该有的“装饰”。言传身教对孩子的影响太大了,身为老师,你看重什么,孩子也会随着你的脚步。你看重阅读,学生会跟着你博览群书;你看中“出淤泥而不染”的节操,学生也会随着你清淡出尘;你若看重浓妆艳抹,华服加身,在孩子的眼里,校服将会是史上最丑的服装。

再说师德行为规范里“尊重学生的想法。”课堂上,我们是引导者,引导孩子向更好的方向学习、成长。在我还是实习期间,一次语文课上讲陶渊明《饮酒》(其一),提到他最终选择辞官退隐的经历,我相信不少老师在课堂上都会说到“消极避世”四个字。后来有一学生和我讨论,他说:“辞官退隐难道就是消极的吗?”我笑着问他怎么看,他愣住了,有些惊讶。后来才知道他以为我不会搭理他问一个与考试无关的问题,毕竟在那间学校里,成绩是说话的标准。我见他没有形成特别清晰的答案,但我知道,他的脑海里,并不满足于课堂上谈到的对“陶渊明消极退隐”那么肤浅的评价。我又问他:“假设你是陶渊明的朋友,你会怎么评价他?”他不假思索地说:“支持他,尊重他。他的性格也许不适合当官呢?当下去也没意思,官场风气又不是一个人可以扭转乾坤的。”我能感受得到他很喜欢陶渊明,他一口气说出了那么中肯的评价。我惊叹他的想法,一个孩子,这是最真诚地回答。他说的没错,站在与陶渊明没有任何关系的立场上想,陶渊明在任上为百姓尽绵薄之力会比选择辞官退隐更好。而我们是不是对陶渊明要求过高了呢?就好比我们不是站在陶渊明的亲友的角度来思考?答案永远没有唯一,没有绝对,但有立场。尊重孩子思考问题的立场,尊重孩子回答问题的角度,远远比直接告诉孩子答案是什么来得更为重要。作为老师,不管教哪一科,不认为一个冰冷的分数可以诠释什么,代表什么。当然不能忽略它存在的意义,只是要客观去评价,自打那次实习,我更加坚定了自己的立场:学生的成绩很重要,学生会思考更重要。尊重学生思考的立场。尊重学生的想法,关爱学生内心更是师德行为规范中极其重要的一条。

最后说师德行为规范中“责任”的重要性。我们常说教师每天有三大任务:备课、上课、改作业。且说备课,我不认为书写在教案上的文字,和制作成便利的PPT就是完成备课任务,亦或者说,这样叫做备课。我认为那是不负责任的想法。备课还有一点很重要,就是“备学生”。扪心自问,你若不是主科老师,你了解你带的每一个班级每一个孩子吗?你记得每一个孩子的名字吗?你知道大多数孩子最基本的脾性吗?不要有各种理由为自己解释,诸如“学生太多”“没时间”的话。试想若不了解学情,不了解学生,又如何得知学生需要学习什么?哪方面欠缺?只有“对症下药”才会达到最佳的教学效果。我们总是习惯性上完课就回到办公室,殊不知,课间那十分钟时最好了解学生的时候,通过观察,了解孩子;通过和孩子交流,了解现在的孩子是怎么思考问题的,这些点点滴滴都是非常关键,在备课时能起到意想不到的作用。责任心是否强烈,在下课期间,你的身影出现在哪里就很能说明问题。都说战场上知己知彼,方能百战不败。了解学生往往是备课中非常重要的一环。我曾经的一位教研组长,是一位高三老教师,他心境的平和令人敬佩不已,不管炎炎夏季或是寒冷的冬季,早上第一个到办公室的总有他的身影,晚上下班也是最后一个走,常常吃完晚饭又回到办公室里批改作业,或对学生进行辅导。不管在哪,他的身边都能看到学生的身影。“默默无闻”四个字形容的最为贴切,伏案研究教材,批改作业,作业本上密密麻麻的批语令人深感能成为他的学生是几辈子修来的福气。每当办公室里谈笑风生时,依然见他埋首教研,不了解他的人会以为他不屑与众人谈笑说话,实则不然,他很愿意和你分享几十年来教育之旅的点点滴滴,他从不倚老卖老,也常常倾听我们年轻一辈在教育教学上的想法,并为我们年轻一辈提出不少中肯的建议,很幸运能遇到这样一位老教师,在他身上看到“责任”是有温度的,能温暖的不仅仅是学生的心,也温暖了年轻教师的心。

关于“师德”的话题,寥寥数语怎能道尽?作为教育之旅的新人,浅浅几笔也不能将其写透。勉强用这篇小文谈谈自己的小观点罢。